Здоровый образ жизни




В нашем городе Челябинске стартует акция « МЫ за здоровый образ жизни»

Актуальность: формирование здорового образа жизни с самого раннего возраста- основная задача не только в семье, но и в образовательных учреждениях. Дошкольный возраст является решающим в создании фундамента физического и психического здоровья. Основы здорового образа жизни у детей раннего возраста определяются наличием знаний и представлений о его элементах (соблюдение режима, гигиенические процедуры, двигательная активность, а также умение реализовывать их в поведении доступными для ребёнка способами (чистить зубы, мыть руки, делать зарядку и пр.)

Цель  : Формирование основ здорового образа жизни у детей раннего возраста.

Задачи  :

- формировать у детей навыков здорового образа жизни;

- развивать физические навыки детей младшего дошкольного возраста;

- повышать сопротивляемость детского организма инфекциям;

- воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте;

- повышать интерес у детей к здоровому образу жизни.

Ожидаемые результаты:

-сохранение и укрепление здоровья детей через систему физкультурно-оздоровительной работы

-совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур

Закаливание как  важная процедура укрепления иммунитета      

-формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни.

- дети и родители имеют элементарные представления о здоровом образе жизни

Беседа на тему «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» -закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления о том, на сколько полезны многие продукты; совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы

.






 

КГН – продолжать учить мыть руки перед едой и по мере загрязнения, пользоваться личным полотенце


Праздник весны и труда

 


Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

 

целесообразно рекомендовать родителям:

-        рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;

-        выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями.

-        прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на  природу  весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;

-        «Весной здоровье укрепляем» - провести закаливающие процедуры с детьми дома;

-        уточнить  знания о работе светофора «Наш друг светофор»;

-        рассмотреть альбом «Наша семья».

 

- На занятиях использовать иллюстрации « труд и весна»

 

 

наблюдения за весенними изменениями в природе (за распускающимися листьями на деревьях; за появлением первой травы; за распустившимся одуванчиком); за воробьями (игра на звукоподражание: воробей – «чирик-чирик»);

-        наблюдение за трудом взрослых – дать представления о безопасности труда взрослых по благоустройству территории;

-        подвижные игры «Догони мяч!», «Прокати мяч», «Брось мяч», «Мяч в кругу», «Догони меня», «Бегите ко мне», «Поезд», «Пробеги-подпрыгни»; «Поднимай ноги выше», «Перешагни через палку», «Пройди через ручеек»;

 

 

 

Труд на своем участке « Собираем мусор!»

«Женский день»


 

Программное содержание

 Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях

Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

 Формирование представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважитель­ное отношение к труду мамы.

 

Бабушку и маму 

Поздравляю я

С праздником весенним!

Радости, тепла!

Улыбайтесь чаще,

Пусть любой рассвет

Вам приносит счастье

Много-много лет!












Азбука безопасности

 

«Азбука безопасности»

Программное содержание:

1. Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).

2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части,  светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).

3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными  (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).

Рекомендация для родителей по теме недели «Азбука безопасности»

для осуществления образовательной деятельности в семье.

- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера);

- наблюдение за транспортом;

- прочитать А.Барто «Грузовик»

- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома;

 - для совместного просмотра с детьми: Развивающий мультфильм «Правила безопасности  - один дома»

Беседа на тему: « Безопасная дорога»

У него есть 3 глаза. Красный, желтый и зеленый. Пешеходы знают,  что на красный цвет нужно стоять,  на желтый – приготовиться,  а на зеленый можно переходить улицу.

Безопасность с давних пор

Охраняет светофор

Загорелся красный свет

Значит стоп дороги нет

Желтого сверкание

Это - всем внимание

Свет зеленый впереди

Не раздумывай,  иди.

Игра: « Безопасный переход через дорогу»

1. Какие машины ездят по дороге? (Легковые и грузовые) .

2. Как называется место, где ездят машины? (Дорога) .

3. Как называется безопасная часть улицы, по которой ходят люди? (Тротуар)

4. Как называется человек, который управляет машиной? (Водитель, шофер) .

5. Как называется человек, идущий по зебре. (Пешеход) .

 6. Какие цвета есть у светофора? (Красный, желтый, зеленый) .

7. На какой цвет светофора можно переходить дорогу? (зеленый) .

8. Где разрешается переходить дорогу? (По зебре) .

 9. Как называются правила, которые помогают пешеходам и водителям в безопасности движения? (Правила дорожного движения)

 

 

Беседа по пожарной безопасности

«Кошкин дом»

Мы играем в  безопасность.

Дидактическая игра

«Угости кошку Мурку горячим чаем»

«Собери светофор»

Аппликация  « Приключение Колобка» - формирование основ безопасного поведения

 

Тема: «Моя семья».

Семья – это счастье, любовь и удача.

        Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 
Мечты о хорошем, волнение и трепет. 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
     Но счастливо жить одному невозможно! 
   Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
      Обиды,  и ссоры подальше гоните, 
           Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья!


Программное содержание:

1. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи.

2. Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с ролью.

3. Формирование первичных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.

4. Развитие представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки.

  Этот пальчик - дедушка,

  Этот пальчик - бабушка,

  Этот пальчик  - папочка,

  Этот пальчик -  мамочка,

  Этот пальчик  -  я.

  Вот и вся моя семья

 

 

Чтение художественной литературы:

«Мама» - Д. Грабе;

«Бабушкины руки» - Л. Квитко;

«Я сама» - И. Муравейко;

«Солнышко» - Е. Благинина;

«Подарок» - О. Карышева;

«Вот дедушка» - Ф. Фребеля.

Праздник весны и труда.

 

Беседа о празднике.  Рассказывать детям об интересных событиях (празднике), поощрять стремление ребенка вступать в речевое общение, побеседовать о том, из чего сделан предмет и о его свойствах: цвет, форма (шарика, флажка, ленты); учить детей называть материал предметов, группировать предметы по способу использования.

 

Чтение стихотворения  В. Шипуновой «Мой флажок»,  А. Барто «Флажок»

Чтение стихотворения Инны Сударевой «Шарики воздушные»

Шарики воздушные.

Не всегда послушные.

Шарики цветные.

Очень озорные.

Любят вырываться,

По небу метаться,

Среди птиц летать,

В ветках застревать.

Как подует ветер,

Их держите, дети.

Чтоб не улетали,

Вас не огорчали.

Предлагаю вам совместно с детьми наклеить воздушные шарики. Заранее подготовьте основу для аппликации.  Затем нарисуйте ниточки для шариков, таким образом, чтобы шарики удобно было наклеивать (чтобы они не наслаивались друг на друга).

Дидактическая игра " Подбери шарик к ниточке".



Быть здоровыми хотим.

Согласно плану проведенных мероприятиях «За здоровый образ жизни»   во второй ранней группе, проведены мероприятия,  направленные на укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни.

Чтение и разучивание произведений художественной литературы и фольклора о спорте и здоровом образе жизни.

Беседы: «Правила личной гигиены»

             «Забочусь о своём здоровье»

                      «Чистота - залог здоровья»

 

 

 

 

Знаем, знаем — да-да-да!

В кране прячется вода!

Выходи, водица!

Мы пришли умыться!

 



 

 

 

           Кусочек мыла я возьму

           И  ладошки им потру.

 

 

 

 

Утренняя гимнастика






 

 

«Здоровое питание»

Д/И «Покормить зайца»

 

Д/И «Чтобы зубы не болели».

 


 

Ролевая игра «Кукла хочет спать»

                          




П/И «Догони мяч». «Мой веселый звонкий мяч»

 


 


 

                             

          

                                  
 «Купание куклы»

     



                    
 


    

                                                                                       

                                                                                      


                               

                              


 

 

 

                                      

                          

.

Лепка: «Витамины в банке»









  «Оденем на прогулку»